Mesmo com melhora nas notas, desempenho em matemática segue estagnado no país, mostra Ideb, segundo a Folha
Alunos da rede pública ainda terminam o ensino médio sem dominar habilidades básicas de matemática, como regra de três e construção de gráficos de pizza, mostram os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025, divulgados nesta quarta-feira, dia 5.
Embora 22 dos 27 estados e DF tenham registrado melhora nas notas de matemática na rede estadual, o desempenho nacional permanece estagnado no mesmo patamar da divulgação anterior, de 2023, o nível 2, o segundo mais baixo da escala de proficiência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), prova que compõe o indicador federal.
Nesse patamar (nível 2), os estudantes já conseguem, por exemplo, localizar coordenadas de pontos em um plano cartesiano, identificar em qual ponto o gráfico de uma função cruza o zero, calcular o valor de uma função a partir de sua fórmula e resolver sequências simples de progressão aritmética.
Na leitura de dados, eles também são capazes de associar um gráfico de pizza pronto às informações percentuais que ele representa. Ou seja, o aluno consegue interpretar um gráfico, mas ainda não sabe construir um, habilidade que, junto com a regra de três, só aparece no nível seguinte, o nível 3, que a maior parte do país ainda não alcança.
Leia na íntegra: Folha de S. Paulo