Diferença entre unidades de ensino integral e em tempo parcial foi de meio ponto, destaca o Valor
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de escolas públicas de ensino médio 100% integrais ficou 0,5 ponto acima do registrado pelas unidades em tempo parcial em 2025, segundo análise feita pelo Instituto Sonho Grande e Instituto Natura. O estudo afirma que escolas integrais alcançaram média no Ideb de 4,8, ante 4,3 das escolas parciais.
Foram analisados os resultados de 9.345 escolas parciais e 3.399 integrais das redes estaduais, considerando unidades voltadas para a formação geral básica e a educação profissional e tecnológica. A principal conclusão é a de que a implementação do ensino integral observada nos últimos anos tem colhido frutos.
O crescimento das unidades que migraram para o modelo integral a partir de 2020 também foi 80% superior ao registrado pelas escolas que permaneceram no modelo parcial, de acordo com o estudo. Também é feita a diferenciação entre “integrais maduras” — aquelas que funcionaram nesse modelo desde 2019.
O levantamento mostra que, apesar de uma média superior às outras, as “maduras” avançaram apenas 0,1 ponto, passando de 5,1 em 2019 para 5,2 em 2025. A diferença em relação às unidades parciais, que registraram 4,4 no Ideb em 2025, caiu de 1,1 ponto em 2019 para 0,8 ponto no ano passado. Enquanto isso, as “integrais recentes” tiveram crescimento de 0,6 ponto no Ideb nos últimos seis anos, alcançando média de 4,7.
Leia na íntegra: Valor Econômico