Índice de Inclusão Educacional mostra que percentual caiu de 25,5% para 21,4% entre 2019 e 2023, afirma a Folha
O percentual de jovens que concluem o ensino médio até os 18 anos com aprendizado adequado em matemática diminuiu no Brasil entre 2019 e 2023, anos pré e pós-pandemia. A conclusão é do Índice de Inclusão Educacional (IEE).
No período, o indicador nacional caiu de 25,5% para 21,4% —uma redução de 4,1 pontos percentuais. Portanto, apenas dois a cada dez formados tinham o conhecimento esperado na disciplina.
Para o Saeb, por exemplo, o patamar de aprendizado adequado em matemática corresponde a uma pontuação de 300 pontos na escala de proficiência, que chega a 500. Abaixo desse nível, os estudantes demonstram dificuldade para resolver problemas com porcentagens, interpretar gráficos ou lidar com situações numéricas do cotidiano. No cenário pós-pandemia, nenhum estado brasileiro conseguiu fazer ao menos 30% dos jovens atingirem esse patamar de aprendizado na idade certa.
Leia na íntegra: Folha de S. Paulo